こんにちは、HERO'S南林間校です。
「小学生と中学生と高校生で、教える内容ってどう変わるんですか?」
「うちの子はまだ何も考えていないのですが、大丈夫でしょうか?」
学年の違うお子さまをお持ちの保護者の方から、よくいただくご質問です。
結論からお伝えします。南林間校では、学年ごとに「やることを重ねる」形で指導方針を立てています。そしてその重ね方は、学年そのものではなく、お子さまの成長度合いを見ながら調整します。この記事では、小学生・中学生・高校生、それぞれのステップをお伝えします。
01学年ごとの指導方針|重ねていく3つのステップ
南林間校の指導方針は、シンプルに言うと「重ねていく」です。
- 小学生:「勉強習慣」をつくる
- 中学生:それに加えて「結果を出す・計画を立てる・実行する」
- 高校生:さらに加えて「志を見つける・自己管理する・自分で取りに行く・覚悟をもって志望校に挑む」
段階が上がるごとに、上書きではなく足し算。だから、どこから入っても、その子のペースで順に積み上がるように設計しています。
02小学生|「勉強習慣」の土台づくり
小学生のお子さまに、まず大切にしているのは勉強習慣です。
- まず勉強を「決まった時間にする」——毎日19時は机、のように時間で固定する。やる気がある日もない日も、動き方は同じに。
- 宿題をちゃんとやる——「出すため」ではなく「その日の復習」として。教室で今日やることを決めて帰るので、家では始めやすくなります。
- 苦手なことにもチャレンジする——苦手を「避ける」クセがつく前に、「やればできる」の経験を積み重ねる。
- 勉強する姿勢——机に向かう姿勢、持ち物をそろえる姿勢。点数の前に、この土台をつくります。
03中学生|結果を出し、計画を立て、実行する力
中学生には、小学生の習慣のうえに、次の4つを重ねていきます。
- 「テストで結果を残す」——定期テストは、がんばりが数字で返ってくる場。ワークの使い方・解き直し・暗記のやり方まで、結果が残せる形で教えます。
- 「やりたいことや目標を決める」——目標がまだない子は、「なりたい自分」「好きなもの」「これは嫌だ」から一緒に考えます。目標づくりは、授業と同じくらい大事な時間です。
- 「決めた目標をどう達成するか計画を立てる」——テスト2週間前からの逆算スケジュールなど、目標と現在地から計画を一緒に組みます。
- 「それを実行する力を身につける」——計画を紙で終わらせない。振り返り(コンサル)を通して、続ける力を育てます。
04高校生|志を見つけ、自分で取りに行く
高校生には、さらにそのうえに、次の4つを重ねていきます。
- 「社会に出る志を見つける」——大学・学部・仕事の意味まで含めて、「なぜ勉強するのか」を自分の言葉で言えるレベルへ。
- 「より計画的に自己管理する」——受験年間スケジュールと日常の時間割を自分で組み、自分で回せるように。
- 「なんでも自分で取りにいく」——先生が与えるのではなく、質問し、情報を集め、機会を自分から取りに行く姿勢。
- 「そのうえで絶対に志望校に合格する覚悟をもって取り組む」——最後は、決めた場所に届くまでやる覚悟。その気持ちを、教室全体で支えます。
05これは「目安」。成長のスピードは、ひとりずつ
もちろん、もう中学生だから「勉強習慣」をつけるのはダメ、という意味ではありません。あくまで目安として考えています。
中3でも習慣が手つかずなら、そこから始めるのがいちばんの近道ですし、小5でも目標を持って自走できる子なら、中高生のステップに入っていきます。そのお子さまの成長度合いを見ながら方針を立てる——これが、南林間校の指導方針の立て方です。
06どんな意識の子でも通えるのが「個別指導」です
目標をもってやりたい子も、まずは「勉強を始める」という点から頑張りたい子も。
どんな意識の子でも、その子の入口から入れるのが「個別指導」のいいところです。
「うちの子、どこから始めればいいのか分からなくて」——その答えを出すのが、私たちの仕事です。無料の学習相談で、お子さまの現在地と、最初の一歩を一緒に決めませんか。
1コマ1,100円(税込)〜・時間割自由制。南林間駅徒歩2分・自習室無料(平日16:00〜22:00)。まずは、話を聞きに来てください。
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