こんにちは！
ヒーローズ第２千歳烏山校です。
ヒーローズでは【講師１名に対して生徒５名】という形で運営をしております。
今日はこの人数比で授業をしている理由について触れていこうと思います。
下記だけ事前に断っておきます。
※「小集団」ではありません。
※５名は科目や学年が同じとは限りません。違うことの方が多いです。
※ですので解説は必然的に１対１で行います。
勉強量の確保
いきなりお金の話で恐縮ですが【講師１名に対して生徒５名】の授業形態にすると1コマにかかるご費用をお安くできます。
※個別の中での話です。集団はもっと安い。
マンツーマンや１：２の個別形態はどうしても値段が高めに設定されることが多いです。
（仕組み上、これは仕方ないこと）
ただこれはヒーローズが『安くていいよね！』という話ではありません。
同じご費用で通うとしたら、塾に来ての勉強時間を増やしやすい形態だということです。
『ウチの子、全然勉強やってなくて』
『子どもが勉強に向き合う時間が少なすぎる』
『勉強習慣を身に付けてほしくて』
と嘆くご家庭にはこの形態が特にハマります。
授業時間も短めの50分で設定しているため、同じ日に2コマ3コマと授業を受けることも可能。
成果を出すためには勉強だろうと部活だろうと、最初は量です。
質も大事ですが、量が少なすぎる状態で質にこだわっても経験不足で良いやり方には出会えません。
だから、最初は量。
徐々に質が伴ってくるように授業内で勉強のやり方も指導していきます。
...etc
量▷▷質▷▷小さな成果▷▷やる気
成果に繋がるのはこんな順番です。
『勉強がニガテ...』と言う生徒の多くが量の段階で躓いています。
ならば解決に向けては最初の段階を改善する。
そのための仕掛けとして【講師１名に対して生徒５名】という形態を採用しています。
そういう観点が理由の１つ目でした。
次は教育理念に絡めた話。
自立学習
2つ目の理由を端的に言うと『自分だけでも再現できるやり方を身に着けてほしい』から。
テストの点数が伸びることも嬉しいのですが、その過程で見える成長が一番の喜びです。
（そういう理念で設立されている塾です）
詳しくはリンク先のブログに譲りますが、簡単に言えば、勉強を通して、自分の学びや成長を深めることができる子供たちに育ってほしい。それを目指しています。
手取り足取りすべてを教えていくのではなく、どうやったらその問題を解決できるのか？という発想や手段を伝え、日々の学習に活かしていくという方向性です。
マンツーマンではないので、自分１人で問題と向き合う時間が必ずあります。
教えてもらったやり方を自分だけで実践してみる時間まで確保しやすい形態と言えます。
勉強がニガテと感じる生徒は
・わからないまま進める
・わからないところで悩み続ける
・わかるけど、できるまで至らない
のどこかに要因があります。
解決に向けて具体的な解決策や考え方を指導していく。その例は１つ目の理由のところでリンクを貼ったとおりです。
状況に合わせて必要な指導をしていきます。
本の一節にあってとても腹落ちした表現を引用します。
子供たちが求めているのは 『問題解決』ではなく『自分自身でなんとかする能力を得ること』であった。この点を忘れてはならない。
出典：世界最高の教室
著者：ダイアン・タヴァナー
なるほど、確かに。
言いえて妙。
教室長も授業をする
この項目だけすいません、人数比の話関係なくなっちゃいました（汗）
授業形態に関わる話なので書いておきます。
さて「教室長も授業する」は個別指導の塾の中ではレアっちゃレア。
個別指導塾の多くは大学生や社会人のアルバイトが授業を担当します。
当教室もそれ自体は同じなのですが、教室長もめっちゃ授業します。
めっちゃ。
おそらく他塾さんと比較するとかなり多いと思います。
教室長も一人の人間なので毎授業絶対いるかと言われるとそれはムリですが、３者面談期間でない限り、授業に1コマも入らない日ってほぼありません。
入塾前の面談や定例の３者面談は教室長や副教室長が担当します。
そしてそのまま私たちが授業に入るわけなので、ご相談いただいた内容や一緒に取り決めた約束は即時反映。
これって結構大事なポイントですよね。
ブログ書いている私が授業に入ります。
ゆえにブログの内容も適切に指導に反映されていきます。
『書いてあるだけか...』みたいなことは起きません。やってることを書いているので。
最後だけプチアピールでした（笑）
これで終わりにします。
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