通知表の「4」と「5」は何が違う？三者懇談前に知っておきたい内申点の話

「テストは良かったのに、通知表は4だった…」

三者懇談前になると、保護者の方からこのようなご相談をいただくことがあります。

特に中学生にとって通知表は、ただの成績表ではありません。

愛知県の高校受験では、通知表の数字が内申点として大きく関わってきます。

今回は、甚目寺南中の生徒・保護者の方にも知っておいていただきたい、通知表の「4」と「5」の違いについて解説します。

1. 通知表はテストの点数だけで決まらない

まず大切なのは、通知表は定期テストの点数だけで決まるわけではないということです。

評価には、主に次のような観点があります。

• 知識・技能
• 思考・判断・表現
• 主体的に学習に取り組む態度

つまり、テストの点数だけでなく、提出物・授業態度・記述問題・日々の取り組みなども評価に関わります。

「点数は取れているのに5にならない」場合、テスト以外の部分に差があることもあります。

2. 「4」で止まりやすい生徒の特徴

通知表で「4」は決して悪い評価ではありません。

ただ、「5」を目指す場合には、あと一歩足りない部分があることも多いです。

例えば、

• テストはできるが提出物に抜けがある
• ワークの直しが不十分
• 記述問題で点を落とす
• 授業中の取り組みが評価につながっていない

このような場合、テストの点数が高くても「4」で止まることがあります。

「5」を取るには、点数だけでなく総合的な安定感が必要です。

3. 「5」がつく生徒の共通点

通知表で「5」がつく生徒には、いくつかの共通点があります。

• 定期テストで安定して高得点を取る
• 提出物を期限内に丁寧に出す
• 記述問題や説明問題にも強い
• 授業中の取り組みが前向き

特に最近は、単に暗記しているだけでなく、

「なぜそうなるのかを説明できる力」

が大切になっています。

数学の途中式、英語の英作文、国語の記述、理科・社会の説明問題などは、評価にもつながりやすいポイントです。

4. 今からできる内申対策

内申点は、短期間で急に上がるものではありません。

だからこそ、日々の積み重ねが大切です。

今から意識したいことは、次の4つです。

• 提出物を期限内に丁寧に出す
• テスト後の直しを必ず行う
• 記述問題から逃げない
• 授業内容をその日のうちに復習する

特別なことをするよりも、まずは当たり前のことを確実に続けることが重要です。

通知表は、日々の学習姿勢の積み重ねで変わっていきます。

ヒーローズ甚目寺校の指導

ヒーローズ甚目寺校では、テスト対策だけでなく、内申点につながる学習習慣も大切にしています。

• 提出物の進捗確認
• テスト直し
• 記述問題の練習
• 一人ひとりに合わせた学習計画

あま市・甚目寺エリアで高校受験を考えるうえで、内申点はとても重要です。

「通知表を上げたい」「4から5を目指したい」という方は、早めの準備が大切です。

まとめ

• 通知表はテストの点数だけで決まらない
• 「4」と「5」には総合的な差がある
• 提出物・記述・授業態度も重要
• 内申点は日々の積み重ねで決まる

三者懇談前は、通知表や内申点について考える良いタイミングです。

ぜひ、点数だけでなく、日々の取り組み方にも目を向けてみてください。