「小６全国学力テストの結果から見える本当の課題」

 

2025年の全国学力・学習状況調査（いわゆる全国学力テスト）で、小学6年生の学力傾向が明らかになりました。

平均点は安定していますが、目立ったのは「記述式問題」への対応の弱さ。

 

計算や語彙(ごい)はできる。

でも、「理由を書く」「考えを書く」となると手が止まる…そんな子どもたちが全国的に多く見られました。　

 

■小学6年生の特徴と課題

①基本的な計算力・読解力は習得済み

・算数（全国平均57％）：計算やデータ処理など基礎は概ねクリアされています。

・国語（全国平均約67％）：漢字・語句読みなどの知識理解は比較的高い正答率です。

 

②記述式・思考力を問う問題で著しく低い得点率

・算数の記述式問題では正答率平均約35％にとどまり（知識・技能部門65.7％）、思考力・判断力・表現力の力に課題が明確です。

・国語の「読む力」も、情報を統合・表現する問題では、50％を下回るケースも。

読み取るスキルはあっても「考えをまとめる力」に弱点があります。

 

③ 「無回答は少なく、粘り強く挑戦する姿勢」地域差あり

・福井県の事例では、小6も記述式問題の無回答率が低く、全国平均以上の結果が出ています。

→やり抜く姿勢や表現力のある自治体は、得点に反映されている傾向があります。

 

■算数：思考力・表現力の差が明確に

・計算問題の正答率は高め（70％以上）

・しかし、「考えを説明する」問題になると正答率は30％台に急落。

例えば、「ある図形の面積を求める方法を言葉で説明しなさい」という問題。

式は合っているのに、「どう考えたか」が書けないお子さんが多かったのです。

 

■国語：「読み取る力」から「伝える力」へ

文章を読んで内容を選ぶ問題はそこそこ正解できていますが、「どうしてそう思ったか」「筆者の主張を自分の言葉で説明する」など、記述型の問題に課題が集中しています。

「なんとなくわかってるけど、どう書けばいいか分からない」

→ この“なんとなく”が、学力の壁になります。

 

■これからの学びに必要なのは、「説明する力」

知識を知っているだけでは不十分。

これからは「自分の言葉で表現する」「他人に伝える」というスキルが求められています。

これは中学・高校だけでなく、社会に出てからも必要な力です。

 

■ご家庭でできるサポートのヒント

１．「どうしてそう思ったの？」と理由を聞いてみる

２．勉強中に「なんでこうなるの？」と問いかける習慣をつける

３．書かせる前に、まず口頭で説明させてみる

４．書いた答えに対して「読んだ人に伝わるかな？」とフィードバックする

 

■まとめ：夏休みは“表現力”を育てるチャンス！

夏休みは、ゆっくり思考力・表現力を育てる絶好の機会です。

読書や文章の書き取り、算数の説明練習など、「表現する練習」を意識して取り入れてみてください。

 

「わかる」から「伝えられる」へ

このステップが、これからの学力のカギになります。

 

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