学校が再開で分散登校・短縮授業が行われています。

授業とはいえ、２時間ほどなので課題の確認と「確認テスト」が行われています。

この確認テストは、前もって出されている課題の習得の「確認」の為です。

自宅での学習がメインになるので、そこで出来るだけ習得しておいてほしいという事です。

例えば中１の英語は、書き写すところから始まり、単語の品詞（動詞とか代名詞とか）も書いて覚える系、しかし、どうやって覚えるか？どんな考え方なのか？誰にも教われません。せいぜい、お母さま方にお任せ！みたいな感じの課題です。

中１生は、おおむね初めて品詞とかをやるので、チンプンカンプンです。小学生から進んでいたならいざ知らず、動くのは今年からでした。

そうなると何が起こるのか？「英語嫌い」です。

新中１特有の英語が「わからん」に陥ります。

いきなりの文法では、理解できる子は少ない。その少ない生徒にある程度併せて前に進んで行きます。

以前にも書きましたが、やってて当然！やれない、理解できない！は自己責任でお願いします！・・です。

確認テストで、ほぼほぼ行けるようなら６月以降は単元を端折って次へ進み、７月の期末テストで一学期最終判定を行うのです。

「９月入学」の議論が「見送り」になった今、いかにして３月までに全単元を終わらせるか？にかかって来ます。

特に、中３・高３生。

「やってて当然！」「出来ないのは自己責任」

そうしないと、間に合いません。

もしも、実際６月からの授業で再出発するとして、逆にすでに出来てる子もそれなりに居るはずで、その子達からすると「もうええよ～次行って～～～」となるでしょうね。

なので、出来る子メインで先に進める。出来ない子は、別の時間（放課後）やマナミング等で補うという事になります。

それでもやれない子は、放置！

「え～学校が休校やったから、そんなんムリやし～ひどいわぁ～～～」

いやいや～３か月近くも自由な時間があったのに、勉強に充ててない方がおかしい。まして、今回の臨時休校はウイルスに感染させないための処置。苦渋の選択であったし、そこはこどもたちを信じて「任せた」んだ。という事になります。

中には遊び呆けてて、したい放題テンダネスの子もいる。親の言う事も聞かず、スマホ・ゲーム三昧。

そこはもう「自業自得」ということです。

ほとんど何もしてこなかった新中１生と、それなりに計画的に学習を続けてきた新中１生とでは、それぞれの「学習力」の差が激しくなっています。

本来、新小１・新中１・新高１の生徒はあらなた学校で、胸弾ませてヤル気もみなぎって、モチベーションも高く、頑張って「お勉強」するぞ～という気持ちになってるもんです。

それが今回出鼻をくじかれてます。

そりゃ～やる気も失せる。

それでも、モチベーションを維持する事が出来てれば、今後の学習に大きく好影響があります。

例えば、うちの新中１生は今すでに一日５時間以上の自習に耐えていけています。耐えるというよりも、楽しんでいます。

自習ですよ。自己責任でやる勉強の事ですね。

そうなるまでには、経験を積み上げないといけない。

今回の長期の休校は、その経験を積み上げるのに、とても有効でした。

明日に、期待！