現在、小学6年生のあるNくん。

彼とのお付き合いももう長くなりました。

プログラミングの授業を通して、私はこの生徒の「学ぶ姿勢」に、何度も心を動かされてきました。

彼はこれまでに何度も受賞を重ねてきました。

ですが、その成果以上に心打たれるのは、いつでも真剣に、ひたむきに自分の課題に向き合い続けているその姿勢です。

　

 

 

 

生徒から教わる授業

先日の授業でのこと。

授業で使用しているシステムが少し重くなっていたのですが

なんとそのNくんがお父様とともに調べてきてくれたコードを活用したところ、動作が格段に軽くなりました。

非常に実用的で、思わず「なるほど…！」と唸る内容でした。

私も大いに感銘を受け、本部にも「こういった解決策があります」と報告をあげたほどです。

生徒の気づきや学びが、塾全体の改善につながっていく。

こんな喜びがあるのだと、教えてもらった瞬間でした。

そして何より、「この先生にだったら、自分の考えを伝えてみよう」と信頼してくれているのかなと感じられたのが、とても嬉しかったのです。

　

学習進度よりも、納得を大切に

 

彼は、現在　変数や関数コードを活用した、初級よりも高度なプログラム作成に取り組んでいます。

ただ「理解する」だけでなく、「起動」「デバッグ」を並行して行いながら、さらに「その活用法まで模索している」。

そんな姿が日々見られます。

中級コースに上がってからは、学習内容も複雑になり、進度がややゆっくりに感じられるかもしれません。

ですが、私はそれで良いと思っています。

というのも、彼は常に「完全に納得してから次に進む」ことを大切にしているからです。

ときには、カリキュラムの本筋から少し外れて、自分でアイディアを調べたり、試したりすることもあります。

まるで数学の公式を一から自分で導くように、独自の視点でプログラムを考え、動かし、確かめているのです。

試行錯誤を重ねる過程で、時にはプログラムが動かなくなることもあります。

そんなときも私は口出しをせず、本人からの挙手や質問があったときに、すぐ対応できるよう心がけています。

その姿勢に、私は強い信頼と敬意を抱いています。

　

遠回りのようで、最短の学び

一見、回り道をしているようにも見えるこの取り組み。

けれど、それが彼にとって最も効果的な学びだと、私は確信しています。

納得いくまで何度も反復し、いろいろな角度から試してみることで、

プログラミングに必要な「抽象化」「分解」「順序」「比較」「一般化」などの論理的思考が着実に育まれています。

成績や進捗だけでは測れない「思考の力」が、今、彼の中で確かに育っているのです。

　

人としての成長も

また、少し逸れますが…

この生徒さんの人間的な成長も、本当に素晴らしいものがあります。

教室に来ると、必ず私の目を見て、元気に挨拶してくれます。

一度も遅刻することはなく、すぐにPCを開いて準備に取りかかる姿も、毎回とても気持ちの良いものです。

最近では、他の生徒さんとPCの電源を譲り合ったり、社交性も育まれているように感じています。

学ぶ姿勢だけでなく、人としての成長も間近で見られるこの時間が、私にとっても大切な喜びです。

　

最後に

私たちは、結果だけを見る塾ではありません。

どんな風に学ぶのか、どう考え、どう成長していくのか——

そこを何より大切にしています。

この生徒さんのように、「自分の納得のいく学び」を大切にする姿勢は、私たち講師陣にとっても大きな刺激であり、誇りです。

今後も彼のペースに寄り添い、より良い学びができるよう、私自身も伴走してまいります。

そしてこれからも、いくつもの困難と出会うことでしょう。

でも彼ならきっと、大丈夫。

そう思わせてくれる成長が、そこにはありました。

ご家庭での支えがあったからこそ、Nくんは自分自身を信じ、歩き続けることができた。

私たちはその一部に関われたことを、心から光栄に思っています。

これからも、子どもたちの物語は続きます。

塾はその物語の“途中”にほんの少しだけ関わることができる存在。

だからこそ、その一歩一歩を大切に、まっすぐに、向き合っていきたいと、改めて感じています。