こどもたちを見てると、「おやっ？」と感じる時があります。

先日のこと、休憩時間にアイスを取りに１階から上がって来た中１男子君が、お目当ての「PINO」というアイスを探していました。

「無いやんかぁ～～・・・」

えっ？まさか！昨日新作も含めて買っておいたはずだが・・・。

彼が１階に降りた後、冷凍庫を開けてみると、そこにちゃんとあるのです。

「・・・・・・」

次の日は、他の男子がそれを指さし！「そこにあるやんかぁ～」と彼に告げた。しかし、「えっ？どこ？・・・」

何かがおかしい事に気付きました。

新作の「PINO」のパッケージの色は、定番のモノとは全く違う色合いでした。

日本語の表記は小さく、英字でPINOと印字されています。大概のこどもたちはそれを「ピノ」と読みます。

ひょっとして、ローマ字読みが出来ない？アルファベットの発音とスペルが一致していないのでは・・・。と思いました。すぐ英語総リーダーの園長先生に話しました。

今日１階の英語リーダーにも話して、確かめて貰いました。

こどもたちが、正式にアルファベットに触れるようになるのは、今の中学１年以上では小学国語のローマ字を習う時です。

日本式ローマ字は、ヘボン式がメインです。しかし、英語ではその発音とスペルは一致しませんね。フォニックス法です。違うと言えば違うのだが、ローマ字の読みでもつなげられるのもある。

この子は、アルファベットが読めない？可能性があるのです。

全てではないが、やはり完璧に出来ていませんでした。まずはその基本からやり直しスタートです。

何とか間に合います。そのまま放置してたら、いつまでも英語が出来ないままになります。

気付きと言えば、数学も同じ事が良くあります。

例えば、九九が怪しいとか、分数の足し算引き算がすぐに出来ないとか、小数点の意味を理解できていないとか、・・・。

例えどういう状況でも、確実に次の学年に上がります。そこが出来ていないから留年なんて、小学校ではあり得ないのです。出来るまで補講してくれる訳でもない。また出来ない事に気付いてくれる人もいないんです。

そして、そのまま中学に上がり３年後の高校受験でどうしようもない事になるのです。

こう言う事は、本人が悪いのでしょうか？

気付いてあげられない、周りの環境や大人がいけないのです。

その時々で、しっかり成長させてあげてない。中には、成長し切れない場合もある。しかし、絶対に外せない成長過程がありますね。そこを逃したら、取り返しが困難になります。

日頃のなんて無い行動を、我々は見逃しません。

それは、本人も自覚していない「成長し切れていないシグナル」なんです。

さて、今日はちびっこ英語の日でした。

という事で、今日のちびっこたちへのおやつは？

これだ！

真ん中の四角いのは、桜ムースケーキ！いちごジャムを載せ、いちごとパインを添えて練乳を少～しタラりとしました。

桜に香りと、いちごの甘酸っぱさがいいですよ～～～！

春です！

明日に、期待！ホームページは、こちらからどうぞ！