期末テスト週間です。

今日は自習やデ～！ですが、昼から雷を伴う豪雨となりました。

やや13時に遅れて到着。

雨が降り出す前に到着していた数名が待ってくれていました。

「すまん」

その他の予定の数人は自宅学習に切り替え。

テスト前なので、しっかりやり切ろう！

今日は恒例のお手紙作成。

内容は、「テストは、脳の成長度合いを測るツール」「各教科は、副教科も併せて脳を成長させるためのツール」です！の話。

知識を増やす事が全てではない。その知識から考えたり、想像したりして行くという事で、脳が成長して行くのです。

テストの点数が低いという事は、普通に成長出来ていないという事です。学習指導要領に沿って指導されてきて、その定着度合いを測るのが定期テスト。何のための指導なのか？それはもう何度も言い続けている事で、こどもの脳を普通に成長させるためです。

ただ、学校の指導だけで脳が成長し発達していけるとは、言い難いです。教わった事を、お家で話したり、時には議論したり、友達同士で意見を言い合ったりで、成長して行きます。

個々のこどもたちで、若干進度が異なります。早い子と遅い子がいるのは確か。

ゆっくりなら理解できるけど、学校の授業が早いのでついて行けないとか、逆にゆっくり進むけど度々騒がしくて中断するとか、環境で変わりますね。

もう一つのお話は、「ヤマ勘学習と宝くじ」です。

全てを大量に学習するのが辛いので、「ここが出る！」という所に絞って学習する。当日外れればおしまい！ある種、期待を込めた宝くじと同じもの。

「頑張ってやったけど、やったとこ出て来てない～～・・がんばったでー」

こういうのは頑張ったとはいいがたい。時間に余裕を持たせて、じっくり全体を学習してないからそうなる。全体をやれた子が、「がんばった」と言えますね。

さて！今日は高校生からの注文です。

メガカツ丼！（デカ～）

そして塾長メシは・・・

回鍋肉！

明日はこれで回鍋肉麺！

明日に、期待！

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